校园心理情景剧道具箱作用功能

心理健康教育对大学生成长发展的影响及重要性不言而喻。在新的时代背景下,作为大学生心理健康教育新载体的校园心理剧被赋予了新的价值,成为新思想**下的必然要求,也成为服务于新青年,健全其人格,使其健康成长的有益选择。对于提升高校心理健康教育与服务价值有着重要作用。
   现代社会中，大学生所要面对的压力较大，进而引发了许多心理问题，尤其是生命危机现象的发生，引起全社会高度重视及关注。心理剧是大学生心理健康教育的有效载体与方式，怎样利用心理剧开展科学高效的大学生生命教育，使两者更好的结合，这一问题应成为当前各大高校重点研究的主要内容。对此，本文首先对心理剧进行了综合概述，阐释了其基础理论，并详细介绍了大学生生命教育的基本内容，进而根据影响大学生忽视生命的主要因素，通过重视心理引导、培养健全人格，提高生命意识、融入心理教育，组织丰富活动、深化生命内涵三个维度，提出了心理剧在大学生生命教育中的应用路径。以此让大学生深刻意识到生命的重要的价值，促使他们珍惜自身的宝贵生命，确保其全面健康发展。
   心理情景剧道具箱（参数）
产品尺寸：58cm*35cm*32cm
校园心理剧是由社会剧发展而来，有戏剧小品的特点，比一般心理剧具有更强的表演性。它在校园环境中，在老师的指导下由学生自发地将生活经历再现出来。利用与生活相似的情景，借助于暖身、设景、替身、角色扮演、演出、镜像等戏剧表演的形式，通过特殊的行为心理咨询方法，揭露出参演都的人格特征、人际关系、心理矛盾和情绪障碍，并在心理**者的间接干预和同台参演者的帮助下，达到精神宣泄、消除心理上的压力和自卑感的作用，同时能诱导出当事人的自觉性，增强其适应环境和克服危机的能力，产生新的觉察与领悟，自发性、创造性的走出人生困境，实现自我整合与人际关系和谐，使心理问题得到解决。
校园心理剧是一种心理健康的宣传教育活动，参与的角色能够在安全、宽松和弹性甚大的环境中，走入自己的过去或未来，在比较自然的状态中，重现失去的自我，发现事情的真实状况，并做出决定或采取新的行动。当事人通过心理剧的经验与自我的每一部分相会，也能够与那些分享他的心理冲突的人会面，进而将些经验应用在生活上，得到自我满意的生活。 所以，校园心理剧可以发展个体或团体的自我觉察力、人际关系技巧水平、价值判断力、自发行为水平与想象力，从而使个人获得心理成长。校园心理剧兼有心理**工能，它除了针对学生中出现的一些常见心理问题之外，还有着更广泛的应用范围。比如人生价值的定位、恋爱问题的抉择、职业选择的解惑、性心理的教育等。这些问题都有可能给当事人带来一定程度的心理困扰。
※依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神，针对社会情景案例综合分析，将戏剧情景与心理学相结合，从而促进心理健康良性发展，心理情景剧分为：人际关系、自我突破、青春校园，危机干预，校园生活，学会适应六大主题，共有28心个理剧。剧本中有详细的道具、演员人物、故事情境的介绍。
配件：
心理剧剧本一套，书籍配套的情景图片，情景音乐。案例视频剪辑资料包一套，心理情景剧道具箱一个。
校园心理剧是心理剧与中国本土文化结合的产物,已经成为高校心理健康教育工作理论与实践的重要内容。目前校园心理剧在高校心理健康教育工作的实践中还存在定位不准确、剧本创作不专业、实践缺乏**等问题。高校需要进一步明确原生态校园心理剧的定位,通过模式化创作的方式提高剧本水平,为校园心理剧提供必要的软硬件条件,提升校园心理剧的实践效果。
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